Connaissances acquises

L'indicateur mesure les bénéfices d'apprentissage de toutes les activités de transfert de connaissances qui visent à contribuer au renforcement de la résilience des populations, telles que les formations en classe ou sur le terrain, les conseils, les campagnes médiatiques, les démonstrations et les séances de sensibilisation. Il peut être utilisé non seulement pour une activité unique (par exemple la formation), mais aussi pour la somme de différentes activités de transfert de connaissances.

Déterminer la valeur de l'indicateur en utilisant la méthodologie suivante :

 

1) Définir un nombre limité des connaissances les plus importantes que les gens devraient posséder pour contribuer à renforcer leur résilience.

 

2) Déterminer le résultat minimum qu'une personne doit obtenirpour réussir un test (par exemple, répondre correctement à au moins 7 questions sur 10 relatives aux connaissances).

 

3) Dans un deuxième temps, préparez des tests simples (y compris des questions d'enquête claires) qui vous aideront à évaluer les connaissances souhaitées des participants à l'enquête. Évitez d'avoir des exigences trop élevées ou trop basses en testant au préalable la difficulté des questions de l'enquêteauprès d'au moins 10 membres du groupe cible sélectionnés de manière aléatoire.

 

4) Administrez le test à un échantillon représentatif des membres de votre groupe cible par le biais d'entretiens au cours desquels le collecteur de données pose des questions relatives aux connaissances et note si le participant a fourni des réponses correctes.

 

5) Compter le nombre de participants ayant atteint le résultat minimum requis.

 

6) Pour calculer la valeur de l'indicateur, divisez le nombre de participants interrogés qui ont atteint les connaissances minimales requises par le nombre total de participants testés. Multipliez ce nombre par 100 pour obtenir le "taux de réussite" en pourcentage. Par exemple, 150 participants ayant réussi le test divisé par 200 participants ayant passé le test multiplié par 100 équivaut à un taux de réussite de 75%. 

 

Pour la dernière étape, multipliez ce "taux de réussite" par le nombre total de membres du groupe cible (par exemple, 75 % multiplié par 10 000 équivaut à 7 500 personnes ayant acquis les connaissances souhaitées).

 

 

 

Ventilez les résultats par sexe et selon d'autres critères importants, en fonction du contexte et de l'objectif de votre projet.

1) Effectuez toujours un "pré-test" et un "post-test " - sinon vous ne saurez pas dans quelle mesure les connaissances des personnes interrogées ont changé.

 

2) Décider s'il faut mesurer l'effet direct d'une activité ponctuelle (par exemple, une démonstration) ou l'effet d'un processus d'apprentissage plus long (par exemple, une série de plusieurs formations sur une période donnée).

 

3) Si possible, effectuez le "post-test" deux fois - une fois immédiatement après la fin de l'activité de "renforcement des capacités" (vous montrant l'apprentissage immédiat) et ensuite 1 à 2 mois plus tard (vous montrant les connaissances dont les gens se souviennent réellement et qu'ils pourraient utiliser). Toutefois, lestests ne doivent pas nécessairement se rapporter à une seule activité (par exemple, la formation) - ils peuvent être réalisés au cours des enquêtes de référence et de fin d'enquête, afin d'évaluer l'évolution globale des connaissances spécifiques de la population cible.